Fantasin som pedagogisk metod

farggladJohan Theodorsson är berättare och dramapedagog har arbetat med berättande, sagor och drama i förskolan sedan 2005. Han är en populär utbildare och föredragshållare och expert på hur man kan använda fantasin som pedagogisk metod och hur man knyter samman berättande, kreativitet och lek.

Du kallar din lekmodell för ”Pedagogiskt fiske med sagor”. Kan du beskriva vad du menar med det?

Läs mer

Annonser

Gör en saga

I tre artiklar ger jag att ge min syn på hur man använder sagor framgångsrikt i förskolan. Först ut var Berätta en saga. Detta är artikel två och jag kallar den Gör en saga. Sista artikeln kallar jag Lek en saga och kommer under våren 2013.
Komplex

Du kan enkelt göra egna sagor som lämpar sig för berättande i förskolan och för pedagogiskt arbete. Pröva denna metod som först beskriver hur du jobbar fram sagans skelett för att sedan fördjupa innehåll och karaktärer. Målet är att skapa enkla sagor som du sedan berättar och engagerar med hos din barngrupp. Läs mer

Dramalek efter barnböcker

Kenta och barbisarna

av Pija Lindenbaum

KentaMålgrupp • 4-8 år

Vad • Dramaövning

© Fantasiförmedlingen 2013


Hur går övningen till?

Här följer ett enkelt upplägg hur man kan jobba med dramalek i samband med att man läser en barnbok. Med dramaövningar fördjupar du förståelsen av innehållet i barnboken och barnen undersöker kreativt de frågeställningar du som pedagog ställer upp.

1. Börja med att berätta/läsa historien fram till stället på bilden 

Läs mer

Arbeta med sagor och miljöfrågor

Jag fick en fråga på Facebook häromdagen där en förskollärare undrade hur man kunde jobba med sopsortering/recycling och sagor. Hon var väl förberedd och hade gjort hela scenarier med kidnappning, ledtrådar och hjälteräddningar. Jag vill gärna dela med mig av det korta svar jag gav henne och hoppas det kan inspirera någon att jobba med miljö och sagor. Här är svaret:

Från Hayo Miyazakis film Prinsessan Mononoke kommer dessa japanska naturväsen, Kodamas. Filmen handlar om människans samspel med naturen och har många inslag av folktro och fantasiväsen.

Från Hayo Miyazakis film Prinsessan Mononoke kommer dessa japanska naturväsen, Kodamas. Filmen handlar om människans samspel med naturen och har många inslag av folktro och fantasiväsen.

Hej Lena.

Du tänker helt rätt, gör en egen saga som passar dina pedagogiska syften. Jag kan ge ett par råd på vägen. Läs mer

Tre tips om sagor

Så här i början av terminen behöver alla ny påfyllning inför en spännande höst. Jag brukar ofta gå till Sagomuséet i Ljungby . Detta är ett fantastiskt litet museum med både pedagogisk verksamhet och föreställningar. De är också väldigt innovativa. Här är två saker som de gjort senaste året.

Berättarskatten – lyssna på mängder av sagor

Sagovärlden – ett nätbaserat spel där du lär dig om sägner och folktro.

Sedan måste jag tipsa er om århundradets länksida när det gäller sagor och berättande. Det är det mest kända berättarkompaniet i Sverige som har framställt länklistan, Fabula storytelling. Fabulagänget anordnar också en internationell berättarfestival vartannat år. Om bara några veckor är det dags igen. Läs mer här.

Hen har sin naturliga plats

Hen har sin naturliga plats

Första gången jag hörde talas om att hen använts i en bok tänkte jag att det är en återvändsgränd. Säkert en instinktiv försvarsposition från min sida. Men det finns ett viktigt användningsområde för pronomenet.

Jag hörde någon som sa att det är onaturligt att använda hen men det finns ju språk som finskan som saknar könsbestämning för sina pronomen. Just nu är det endast ett fåtal genusmedvetna föräldrar och förskolor som använder det i vardagligt språk men det kommer säkert att öka.  Till alla som blir provocerade av dessa föräldrar finns bara en sak att säga: De är fria att kalla sina barn vad de vill. Den friheten vill vi alla ha så det gäller att vi alla är toleranta även om du tycker det känns konstigt att klumpa ihop hon och han. Hen är inte moget för att användas i vardagen ännu men det finns en annan, mycket passande plats för ordet.

Den platsen är självklart fiktionen. I sagans värld är inget konstigt. Någon säger säkert att det inte är verkligt att använda hen, inte ens i böcker. Är det verkligare gå på trollkarlsskola eller att läsa passionsdramer om varulvar och vampyrer? Nej, i litteraturen har hen sin naturliga hemsvist. Det blir en utmärkt diskussionsplattform för barn och vuxna då det genom att ta bort kategoriindelningen i han/ hon kommer att skava, att provocera. Vi kommer obönhörligen att fråga oss om det är en kvinna eller man? Frågor som hur vi värderar kön eller vad som definierar män/ kvinnor dyker upp i mitt blickfång. Hen kan helt klart hjälpa oss att diskutera kön genom att finnas i böckerna, filmerna och på teaterscenen.

Om hen någonsin kommer att ersätta han/ hon är omöjligt att sia om. Språk lever ett eget liv och om det sker kommer det att te sig helt normalt att använda hen. Så ut och skapa nya böcker med hen. Kiwi och Monsterhund är starten på något spännande.

Lär dig välja frihet

Lär dig välja frihet

Egentligen borde detta inlägg vara det första som skrevs på denna blogg eftersom det handlar om varför denna blogg finns, varför mitt företag Fantasiförmedlingen finns, varför jag jobbar med barn och fantasi och varför sagor och drama är mina vapen i fantasikorståget. Jag har en vision. Du har alltid ett val och valet måste alltid vara frihet på frågan om du väljer att vara fångad eller fri. Vet du förresten hur du ska välja? Läs vidare.

Fantasin är verktyget som gör att vi kan bygga upp vilka världar vi vill. Du kan placera dig i världen och se ut som du vill, göra vad du vill. Helt utan gränser. Alla har denna otroliga egenskap som kallas fantasi. Vad är det som gör att det inte är möjligt att göra alla dessa sakerna i verkligheten? Vad är det som hindrar dig, mig och alla andra från att leva våra häftigaste drömmar? Jag tror att det är möjligt. Drömmar är en del av allas liv och alltså är det en del av verkligheten. Den enda svårigheten är att veta hur vi ska överföra våra drömmar till verkligheten? Snälla förälder, snälla pedagog – var inte för realistiska. Realismen är döden för våra drömmar och våra drömmar är ritningen till våra fantastiska liv. Är det så farligt om någon vill tro på smurfar? Vad är skillnaden mot att ha skådespelardrömmar? Allt går. Sätt in batterier i smurfarna och vips så går dem. Uppfinn ett program som gör att de lagar våran mat och snart har vi Hubbotar som i Äkta människor. Du har ett val, använd dig av det.

Pedagogiskt fiske med sagor – en modell för att överföra drömmar till verkligheten

Det finns också en modell för att överföra drömmarna till verkligheten. Metoden är att använda sagor och lek. Det är en modell för organiserad lek som använder det bästa hos både dramapedagogiken och sagans olika moment som struktur och karakteristika. Jag har utvecklat modellen under alla år jag jobbat praktiskt med sagor och drama och kallar den Pedagogiskt fiske med sagor.

I korthet är modellen så här.

  • BERÄTTA • Sagorna är själva betet som lockar in barnen i leken. Det spännande, äventyret.
  • UTMANA • Alla som fiskar vet att man måste ha en bra krok. Kroken i modellen är en utmaning som måste vara meningsfull för deltagarna och som hör ihop med det du berättat.
  • LEKA • Nu ska du hala in fisken och det som börjar då är själva lekandet. Fisken sprattlar hit och dit vilket är en metafor för leken – du har inte en aning om vart undersökandet tar vägen. Det är ett undersökande som använder sig av dramapedagogikens tekniker och övningar.
  • PRATA • När väl halat in fisken måste du ta av den från kroken, utan att skada den. I modellen handlar det om att reflektera. Vi lär oss inte på ett djupare plan förrän vi satt ord på det vi gjort. Lyckas du kan du släppa tillbaka fisken i vattnet, till friheten där den nu har fått ytterligare visdom för att klara sig.
Lär dig mer om hur du jobbar med drömmar och frihet. Gå till Sagor i förskolan.
© Fantasiförmedlingen