Om du kunde säga en sak till dig själv på dagen när du började din utbildning till förskolelärare, barnskötare eller lärare, vad skulle det vara? Fantasiförmedlingen samlar under hösten 2013 in brev från pedagoger i förskolor och skolor i Sverige som kommer att bli en bok och ett föredrag hösten 2014. Målet är att de samlade erfarenheterna i breven ska inspirera läsaren till att bli en bättre pedagog. Under våren kommer Fantasiförmedlingen att publicera vissa brev på bloggen https://fantasiformedlingen.wordpress.com. Allt sker självklart anonymt för den som vill delta. Skriv ett brev du också!
Vad gör ett bra brev?
•Konfrontera en ärlig, verklig fråga som du brinner för.
•Beskriv ett tillfälle då du insåg att du hade fel i fråga eller ett tillfälle som gjorde din vetskap om världen större
•Max en A4
Hur skickar man ett brev?
•Email: johan@fantasiformedlingen.se
•Brev: Fantasiförmedlingen, Sten Bergmans väg 59, 12146 Johanneshov
(Idén kommer från berättaren och regissören Wendy Gourley, USA som använt detta som underlag för en teaterföreställning. Brevens mottagare var då ens 17-åriga jag.)
2012 blev ett återigen ett händelserikt år för Fantasiförmedlingen och samarbetet med musikern Anders Peev, Musikteater Unna. Vi gjorde många föreställningar och det blev fantastiskt drama genom Drömmarnas port i Arvika.
• Det största som hände var premiären av Maria Johansdotter, en föreställning om transpersonen Magnus som levde i Karl XIIs Sverige. Vi hade premiär på Stockholm Pride 2/8 och nu har vi spelat över 50 föreställningar. (okt 2013) Vi fick under hösten vara med i radio och tidningar och spelade på Historiska museet och i Stockholms skolor. Stocksholms stad gav stöd till föreställningen.
• Under våren/sommaren skrev vi manus och repeterade. Vi gjorde också en fantastisk trailer.
• Det andra stora som hände var att jag gjorde 8 heldagar med Skapande skola-projektet Drömmarnas port för F-3-klassare i Arvika. Ett fantastiskt spännande jobb.
• Det tredje stora var att jag föreläste för 800 förskolepedagoger i Oslo under konferensen Nordiske Impulser. Temat var Lek för livet och mitt föredrag hette Fantasin som pedagogisk metod. Häftigt!
• Samarbetet med Uppsala universitet fortsatte med tre nya utbildningsdagar. Jag utbildar lärarstudenter om hur man kan använda drama i förskolan.
• För andra året i rad utbildade jag genusnätverket i Botkyrka om hur man bråkar med normen i sagor och berättelser.
• Jag fortsatte att jobba med Älta öppna förskola. Dramaföreställningar för barn.
• Jag och min kollega Marina Granlund fortsatte med berättarkvällar med Stockholmstema. Vi hann med 6 välbesökta kvällar med berättelser om olika Stockholmsteman.
• Jag gjorde föreläsningar för alla förskolepedagoger i Arvika om genus, berättande och drama.
• Jag fortsatte att hålla föredrag med Sahlström och Sahlström och Fortbildning AB. Sagan som synvändare och Befria Rödluvan.
• I Fagersta gjorde jag för fjärde året i rad dramaföreställningar för alla deras förskoleklassbarn. Dramat utgår från en bok som alla får i present av deras bibliotek.
• Jag och Anders Peev framförde Skogens hjärta, en musik- och berättarföreställning om miljöfrågor, på Ume Folk. Vi gjorde också föreställningar i Kultur i vården i Stockholm.
• Jag blev invald i Berättarnätet Sveriges styrelse.
• Jag berättade på Världsberättardagen, på Kafe Klaver och på Kulturnatten.
• Jag blev Stockholmsmästare i berättande.
• Jag deltog som berättare i Ljungby berättarfestival.
• För andra året var jag med som berättare på Berättarnas torg i Gamla stan. Nu även som arrangör.
• Jag ledde ett 4-dagars teaterläger i Ängelsberg för 7-11 åringar.
• Jag fick nya infallsvinklar på berättande genom en veckokurs med mästerberättaren Abbi Patrix under Nordiskt Fortellerseminar i juli.
• Jag anordnade en berättarkväll på Turteatern i Kärrtorp på temat Arbetslinjen.
Här nedan finns tre blogginlägg om Drama i förskolan. Det handlar om dramaövningar, dramatekniker och skillnaden mellan de båda. Söker du en utbildning om drama i förskolan så klicka här: Drama i förskolan.
Johan Theodorsson är berättare och dramapedagog har arbetat med berättande, sagor och drama i förskolan sedan 2005. Han är en populär utbildare och föredragshållare och expert på hur man kan använda fantasin som pedagogisk metod och hur man knyter samman berättande, kreativitet och lek.
Du kallar din lekmodell för ”Pedagogiskt fiske med sagor”. Kan du beskriva vad du menar med det?
Under tre dagar publicerar jag tre artiklar med dramaövningar och dramatekniker som passar för att arbeta med barn i förskolan. Använd övningarna för att göra eget drama eller ta hjälp av Fantasiförmedlingen.
Under tre dagar publicerar jag tre artiklar med dramaövningar och dramatekniker som passar för att arbeta med barn i förskolan. Använd övningarna för att göra eget drama eller ta hjälp av Fantasiförmedlingen.
Under tre dagar publicerar jag tre artiklar med dramaövningar och dramatekniker som passar för att arbeta med barn i förskolan. Använd övningarna för att göra eget drama eller ta hjälp av Fantasiförmedlingen.
Detta är en klassisk kreativitetsövning i ny tappning. Enkel och rolig. Det enda som behövs är papper och kritor/pennor. Uppgiften är att komma på så många olika sätt att använda en spade. Och när det är klart; Kom på nya sätt att använda en tejprulle, ett äpple osv.
Målgrupp • De äldre barnen på förskolan och lågstadiet
Vad • Kreativitetsövning
Hur går övningen till?
Uppgiften är att göra en bro. Det är tre tillfällen och man får bara använda fyra saker varje gång. Din första tanke är kanske ”Hur kan dessa fyra saker bli en bro?” Om du tänker så har du förstått övningen helt rätt. Målet är att sätta igång tankarna på vad som egentligen behövs för att göra en bro och detta är naturligtvis användbart på andra saker också. Det är bra om gruppen är liten, 3-4 barn, eftersom det går ut på att både diskutera och agera. Tänk på att släppa barnens tankar helt fritt – ingenting är fel här. Lycka till.
I tre artiklar ger jag att ge min syn på hur man använder sagor framgångsrikt i förskolan. Först ut var Berätta en saga. Detta är artikel två och jag kallar den Gör en saga. Sista artikeln kallar jag Lek en saga och kommer under våren 2013.
Du kan enkelt göra egna sagor som lämpar sig för berättande i förskolan och för pedagogiskt arbete. Pröva denna metod som först beskriver hur du jobbar fram sagans skelett för att sedan fördjupa innehåll och karaktärer. Målet är att skapa enkla sagor som du sedan berättar och engagerar med hos din barngrupp. Fortsätt läsa →
Fantasi och förskola 